部编人教版七年级上册语文第6课《散步》听评课记录

部编人教版七年级上册语文第6课《散步》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：部编人教版七年级上册

教学主题或章节：第6课《散步》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引入相关背景信息，引发学生对《散步》这篇课文的兴趣，导入新课的方式有效。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的互动。在结束阶段，张老师对课文进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极举手发言，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过展示相关的图片和视频，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆课文内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括对课文内容的理解、分析和欣赏，以及对其中情感态度价值观的把握。学生通过本节课的学习，基本上达到了预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解，能够分析其中的情感表达，并能够欣赏其艺术特色。

2.知识掌握：

学生对课文中的知识点有了较好的理解和记忆，能够回答相关的问题，如课文的主旨、人物关系、情节发展等。同时，学生也能够理解和运用一些语文技能，如阅读理解、写作表达等，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习《散步》，学生不仅能够理解和欣赏文学作品，还能够从中体会到亲情、友情的重要性，培养良好的情感态度和价值观。张老师在教学中注重引导学生思考和讨论，使学生在理解和欣赏课文的同时，也能够反思自己的情感态度和价值观，从而促进其全面发展。

总体来说，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，学生对课文内容的理解和记忆较好，对技能的掌握程度较高，同时也能够促进学生的情感态度和价值观的发展。但仍有一些细节方面可以进一步改进和提高，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化需求，引导学生进行深入的思考和表达，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师对教材内容的理解深入，教学目标明确，教学方法和手段丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师的课堂管理能力强，教学过程条理清晰，课堂节奏控制得当，使教学顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进和提高。例如，在课堂互动中，可以更多地关注学生的个性化需求，给予学生更多的自主学习时间和空间，引导学生进行深入的思考和表达。此外，可以适当增加一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的实际操作能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听同一教师的课，了解其是否采取了改进措施以及改进的效果。