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文档简介

苏教版一年级数学上册第七单元《分与合》听评课记录共7课时一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第七单元《分与合》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：在《分与合》这一单元的教学中，张教师设定的教学目标是让学生掌握分类与合并的基本概念，并能运用这些概念解决实际问题。通过观察课堂活动和学生的作业表现，大部分学生能够理解分类与合并的概念，并在教师的引导下能够独立完成相关的练习题。可以说，教学目标得到了有效的实现。

2.知识掌握：在知识掌握方面，学生们通过张教师的讲解和实践活动，对分类与合并的知识点有了较为深刻的理解。他们能够识别不同种类的物品并进行合理的分类，同时也能够理解合并的概念，将两个或多个集合合并成一个。然而，仍有少部分学生在理解合并的逆向操作上存在一定的困难，需要张教师在后续的教学中给予更多的关注和指导。

3.情感态度价值观：在情感态度价值观方面，本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张教师通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习和合作精神。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了他们对数学学科的兴趣和自信心。此外，张教师在教学过程中注重培养学生的公平合作意识，让学生在合作中学会尊重他人，培养良好的团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《分与合》的教学给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现出了高度的专业素养和扎实的教学功底。最突出的优点是张教师能够结合学生的实际情况，采用生动形象的教学方法，使得学生们能够轻松理解和掌握分类与合并的概念。此外，张教师注重学生的参与和互动，使得课堂氛围活跃，学生们的学习兴趣得到了极大的激发。

2.改进建议：

尽管本节课的教学取得了较好的效果，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，对于理解能力较弱的学生，张教师可以适当放慢教学节奏，给予更多的关注和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，在课堂互动环节，张教师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，培养他们的思维能力和表达能力。最后，在教学资源的利用上，张教师可以更多地运用多媒体和实物教具，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为有必要进行后续听课跟进。在后续的听课过程中，我将关注张教师是否能够根据学生的实际情况调整教学策略，以及学生们在分类与合并知识点上的掌握情况。针对张教师在教学中的薄弱环节，我将提供

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