人教版数学五年级上册3《小数除法 例10“用进一法和去尾法解决问题”》听评课记录

人教版数学五年级上册3《小数除法例10“用进一法和去尾法解决问题”》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学五年级上册3《小数除法例10“用进一法和去尾法解决问题”》

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：小数除法及应用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过对例题的分析和练习，掌握了进一法和去尾法的应用。同时，教师还学生进行小组实验，进一步巩固了学生对知识的理解。

结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组成员间相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过直观的演示和动画，使抽象的小数除法问题变得形象易懂，提高了教学效果。同时，教师还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习素材，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数除法的概念、理解进一法和去尾法的应用，以及能够独立解决问题。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对小数除法的基本概念有了较为清晰的理解，能够正确运用进一法和去尾法解决问题。在技能掌握方面，大部分学生能够独立进行小数除法的计算，并在实际问题中灵活运用。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识和问题解决能力，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。此外，教师还通过引入实际问题，让学生体会数学在生活中的应用，进一步激发了学生对数学学科的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的专业素养。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主探究机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

（2）针对部分学生对小数除法概念理解不深的问题，建议教师在课堂上多进行举例讲解，引导学生通过对比、分析，加深对知识点的理解。

（3）加强课堂互动，教师可以适时调整提问策略，鼓励学生主动思考、大胆发言，提高学生的表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师进行再次听课，观察教师在采纳建议后的教学变化，以及学生对教学效果的反馈。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让教师分享教学心得，互