人教A版新教材必修第一册《2.3 第2课时 一元二次不等式的应用》听评课记录（定稿）x

人教A版新教材必修第一册《2.3第2课时一元二次不等式的应用》听评课记录（定稿）x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教A版新教材必修第一册

教学主题或章节：2.3第2课时一元二次不等式的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，且与教学内容紧密结合。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习一元二次方程的知识，自然导入本节课的主题——一元二次不等式的应用。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采取了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解一元二次不等式的解法时，张教师既有理论的阐述，又有例题的演示，使学生能更好地理解和掌握知识。同时，张教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，认真听讲，积极思考。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论热烈，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑，无拖堂现象。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使教学内容更加直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设定的学习目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次不等式的解法有了较为深刻的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对一元二次不等式的知识点理解和记忆情况较好，对解不等式的技能掌握程度较高。在课堂练习环节，大部分学生能够熟练运用所学知识解题，正确率较高。此外，学生还能够灵活运用所学知识进行变形和拓展，表明他们对知识的理解已经达到了一定的深度。

3.情感态度价值观：

张教师在本节课中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动的案例分析，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，张教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神和积极进取的态度。这些都表明，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及与学生良好的互动，都显示了其扎实的教学基本功。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣。其次，课堂讨论环节可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。最后，针对不同学生的学习情况，可以适当调整教学节奏，给予学困生更多的关注和帮助。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨