人教新课标数学一年级下册：6.2 《两位数加一位数、整十数》听评课记录3

人教新课标数学一年级下册：6.2《两位数加一位数、整十数》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：6.2《两位数加一位数、整十数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解两位数加一位数的计算方法时，老师让学生分组进行讨论，分享各自的解题思路，充分调动了学生的积极性，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了课堂互动的质量。学生参与度较高，反应积极，表现出良好的学习状态。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间能够积极沟通交流，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，对学生的学习起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数加一位数、整十数的计算方法，提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地计算两位数加一位数、整十数。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对两位数加一位数、整十数的计算方法有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。在技能掌握程度上，学生们能够熟练地运用加法计算两位数加一位数、整十数，计算准确率较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的成果。张华老师通过积极鼓励、表扬学生，使学生们感受到数学学习的乐趣，增强了他们对数学学科的兴趣。同时，学生们在小组合作学习过程中，培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生们学习状态良好。最突出的优点是，张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组合作学习环节，可以进一步鼓励学生主动参与，提高学生的思考和解决问题的能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践操作环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以一些教师培训活动，如教学方法研讨