人教版数学五年级下册《折线统计图》名师工作室听评课记录设计

人教版数学五年级下册《折线统计图》名师工作室听评课记录设计一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级下册《折线统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握折线统计图的知识。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习默契，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

教师在教学中有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了充分的预设。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对折线统计图的概念、特点和绘制方法有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上对折线统计图的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用所学知识分析生活中的数据问题。同时，学生们在绘制折线统计图的技能方面也得到了较好的掌握，能够独立完成相关练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。教师在教学中注重联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生学习数学的兴趣。同时，通过合作学习、讨论交流等方式，促进了学生团队合作、积极进取的精神风貌，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力强，能够有效地引导学生进行自主学习、合作交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供更有针对性的指导。此外，可以适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行再次听课。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论，分享