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文档简介

苏教版数学三年级上册《3.倍的认识练习》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《3.倍的认识练习》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解倍的认识。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生思考。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解倍的认识，能够运用倍的概念解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，对倍的概念有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们在课堂上对倍的认识有了较好的理解和记忆。他们能够理解倍的概念，并能用语言和符号表达倍的关系。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题，如计算倍数、判断物品的倍数关系等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学活动的实践，学生们能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。同时，学生们在合作学习的过程中，培养了团队合作精神和沟通交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和思考。同时，张教师在课堂管理上做得很好，学生们能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习积极性。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲授知识点时，可以更加深入地解释和举例，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在学生练习环节，可以增加一些互动性的活动，让学生在实践中加深对知识点的掌握。此外，张教师可以加强对学生的个别关注，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导。

3.后续跟踪

我建议对张教师后续的课堂进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张教师进一步成长，我们可以提供一些专业发展的机会，如参加教

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