(新高考)高考数学一轮考点复习4.7.1《正弦定理、余弦定理及应用举例》听评课记录 (含详解)

(新高考)高考数学一轮考点复习4.7.1《正弦定理、余弦定理及应用举例》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：正弦定理、余弦定理及应用举例

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，自然导入新课，让学生能够迅速进入学习状态。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握正弦定理和余弦定理。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极提问并引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、记录并参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况也较好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对正弦定理和余弦定理的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握正弦定理和余弦定理的基本概念和公式，并能够运用这些知识点解决相关问题。然而，部分学生对于一些复杂例题的应用仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决。这有助于激发学生的学习动力和积极性，促进了学生的全面发展。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，进一步培养了对数学学科的兴趣和价值观念。

总体来说，张教师在本节课上的教学效果较好，学生对知识点的掌握程度较高，教学目标基本达成。然而，仍有一些学生需要进一步的辅导和练习，以提高他们的应用能力。在今后的教学中，张教师可以继续关注学生的个体差异，提供更多的实践机会和辅导，以促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂讨论和问题解决。他注重学生的知识掌握和能力培养，有效地使用了现代教育技术和工具。最突出的优点是张教师与学生的互动频繁，能够积极提问并引导学生思考，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地关注学生的个体差异，提供更加个性化的辅导和练习机会，以帮助不同水平的学生进一步提高。其次，可以增加一些实际案例和问题解决的教学，让学生更加深入地理解正弦定理和余弦定理的应用。此外，可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行调整。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解张教师的教学情况，并提供更加具体的反馈和