新人教A版高中数学（选修1-2）3.2《复数代数形式的四则运算》听评课记录2篇

新人教A版高中数学（选修1-2）3.2《复数代数形式的四则运算》听评课记录2篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修1-2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：3.2《复数代数形式的四则运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张伟老师通过一个有趣的复数运算问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张伟老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲授复数代数形式的四则运算规则时，张伟老师通过生动的例子和实际应用，使学生更好地理解和掌握了相关知识。同时，张伟老师还学生进行小组讨论和实验操作，促进了学生的积极参与和思考。

结束阶段：张伟老师对本节课的主要内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，并引导学生进行深入的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律控制得当，学生能够保持安静并专注于课堂内容。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术对教学效果提供了很好的支持，使学生更加直观地理解和掌握了复数代数形式的四则运算。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标非常明确且适切，主要包括让学生掌握复数代数形式的四则运算规则，并能够运用这些规则解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行复数的四则运算，并理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：

学生对复数代数形式的四则运算知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用公式和规则进行计算，并对相关概念有了清晰的认识。然而，部分学生在处理复杂题目时，仍需加强对于细节的把握和逻辑思维能力的运用。

3.情感态度价值观：

张伟老师通过将复数代数形式四则运算与实际应用相结合的方式，激发了学生对于数学学科的兴趣和热情。学生在课堂上表现出积极的探索精神和合作意识，能够主动参与讨论和实验操作。这有助于培养学生的批判性思维能力、团队合作能力和问题解决能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地传达知识点，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张伟老师的课堂互动能力，他能够与学生进行积极的交流，引导学生思考和探索，提高了学生的学习参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保所有学生都能够跟上进度。其次，可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解复数代数形式四则运算在实际中的应用。此外，可以利用多媒体技术展示一些动态的运算过程，帮助学生更直观地理解。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张伟老师成长：首先，一些教学培训和研讨会，让张伟老师能够了解最新的教