人教版数学四年级上册《三位数乘两位数的笔算方法》听评课记录

人教版数学四年级上册《三位数乘两位数的笔算方法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版数学四年级上册《三位数乘两位数的笔算方法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，注重学生的参与和思考。同时，教师还了小组实验，让学生在实践中掌握三位数乘两位数的笔算方法，教学方法的选择与应用得当。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，相互讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设定了一系列具体的学习目标，如掌握三位数乘两位数的笔算方法，能够独立完成相关题目的计算等。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，对三位数乘两位数的笔算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对三位数乘两位数的基本知识点有了较好的理解和记忆。学生们能够熟练地运用笔算方法进行计算，对乘法运算的规则有了更深入的理解。然而，仍有部分学生在处理复杂情况时可能会出现错误，这需要教师在后续的教学中继续加以指导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动。通过小组合作学习，学生们培养了团队合作的精神和交流沟通能力。同时，教师还通过实例讲解，让学生们认识到数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学学科的兴趣和重要性认识，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华教师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现，同时也培养了学生的情感态度和价值观。然而，仍有一些方面可以进一步改进和提高，如在教学过程中更加关注学生的个体差异，提高学生的解题能力和思维能力，以及加强对学生的学习方法和策略的指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张华教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对教材的把握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重学生的参与和合作，课堂氛围活跃，学生们能够在愉快的氛围中学习知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进和提高。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探究。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与课堂讨论，提高他们的表达和沟通能力。此外，教师还可以加强对学生的学习方法和策略的指导，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我计划进行后续听课，跟进教学改进措施的实施效果。同时