沪教版六年级下册数学2.6分数的除法（第二课时）（听评课记录）

沪教版六年级下册数学2.6分数的除法（第二课时）（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：沪教版六年级2班

教学主题或章节：2.6分数的除法（第二课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——分数的除法。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张教师语言清晰、表达准确，能够抓住重点。在小组讨论环节，学生积极参与，讨论热烈，教师能够及时给予指导和鼓励。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注到每个学生的需求，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极投身于讨论和实践，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑，确保了教学效果。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的除法知识的学习、方法的掌握以及情感态度价值观的培养。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的除法有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对分数的除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出算式，并运用适当的计算方法得到正确答案。此外，学生对分数的除法与乘法的联系也有了更深入的认识，能够灵活运用。然而，部分学生在处理复杂分数时，仍需加强运算速度和准确性。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了良好的成效。张教师积极营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和发表见解，使学生在课堂上感受到数学的乐趣。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神，学会了相互尊重和倾听。这些都有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生对分数的除法知识有了较为扎实的掌握，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。然而，仍需注意对部分学生进行针对性的辅导，提高他们在复杂分数运算中的准确性和速度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程得当。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作，使学生能够更好地理解和掌握分数的除法知识。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且高质量，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和开放，引导学生进行更深入的思考。其次，对于部分学习困难的学生，教师可以提供更多的个别辅导，帮助他们提高学习效果。此外，教师可以进一步加强与现代教育技术的整合，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师