苏教版高中数学（选修2-3）2.5.1《离散型随机变量的均值》听评课记录2篇

苏教版高中数学（选修2-3）2.5.1《离散型随机变量的均值》听评课记录2篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：苏教版高中数学（选修2-3）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.5.1《离散型随机变量的均值》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示离散型随机变量的均值定义，引导学生关注本节课的学习目标。

展开阶段，张教师运用讲授法，详细讲解离散型随机变量的均值的概念、性质和计算方法。在讲解过程中，他注意启发学生思考，引导学生发现规律。同时，他学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结，强调了离散型随机变量均值的重要性。他布置了适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中。他鼓励学生积极参与课堂讨论，对学生的回答给予及时的反馈。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对本节课的内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作学习中，学生能够主动参与，与同学展开讨论，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT、动画等形式，使抽象的数学概念更直观、生动。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解离散型随机变量的均值的概念、性质和计算方法。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对离散型随机变量的均值有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对离散型随机变量的均值的概念、性质和计算方法的理解较为扎实，能够运用所学知识解决实际问题。在课后作业中，学生对相关题目的完成情况良好，表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生能够熟练运用所学知识进行计算和推理，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作学习。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力，使他们在学习过程中能够保持积极的态度。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，培养对数学的兴趣和价值观念。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重学生主体地位，有效地引导学生参与到课堂学习中。最突出的优点是教师对学生的启发引导和课堂管理能力，以及现代教育技术在教学过程中的有效运用。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张教师更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的指导，提高教学的针对性。

（2）针对部分学生对离散型随机变量的均值的理解不够深入的问题，建议张教师在课堂中增加一些实例分析，让学生通过具体问题体会均值的概念和应用。

（3）为了提高学生的数学思维能力，建议张教师在课堂上多开展一些数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣和潜能。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，后续需要继续听课并对张教师的教学工作进行跟踪指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让张教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和