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文档简介

苏教版六年级数学上册《简单分数除法应用题（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：简单分数除法应用题（2）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例子理解和掌握简单分数除法应用题的解法。

结束阶段：教师对学生的解答进行了总结和归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与讨论，学生的反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度也较好，表现出较好的合作学习情况。

5.课堂管理

课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中通过各种教学活动引导学生达到预期的学习目标。学生通过本节课的学习，对简单分数除法应用题的理解和解答能力得到了提升。

2.知识掌握

学生对简单分数除法应用题的知识点理解和记忆情况良好，能够运用所学的知识解决实际问题。同时，学生对解题技能的掌握程度也有所提高，能够独立思考并正确解答相关题目。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神，促进了学生的全面发展。学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，积极主动地参与课堂活动，表现出积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对解题技能的掌握程度较高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新意识。

（2）在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生之间的合作学习，提高学生的团队协作能力。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多运用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师在教学实践中的变化和成长。同时，可以采取以下支持措施帮助教师提升教学质量：

（1）教师培训，提高教师的教育教学水平和能力。

（

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