人教版一年级数学下册《图形和数字的变化规律》听评课记录

人教版一年级数学下册《图形和数字的变化规律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版一年级数学下册《图形和数字的变化规律》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：图形和数字的变化规律

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生动的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生探究图形和数字的变化规律。在讲授过程中，张老师语言清晰、简练，条理分明；在讨论过程中，张老师鼓励学生积极发言，培养学生的思维能力；在实验过程中，张老师引导学生动手操作，锻炼学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，张老师布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂氛围融洽。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂活动的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：了解图形和数字的变化规律、培养学生的观察和思考能力、提高学生的数学素养。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标。在课堂活动中，学生们能够积极参与，展示自己的学习成果，表明他们对教学内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对图形和数字的变化规律有了较为深入的理解，能够运用所学知识分析和解决问题。在课堂练习环节，学生们能够迅速准确地完成相关习题，表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在实验操作过程中，展现了较高的技能掌握程度，能够熟练运用所学知识进行实践。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中，不仅获得了知识，还得到了全面发展。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和热情，乐于探究、勇于挑战。此外，张老师鼓励学生们相互合作、互相帮助，培养了我帮互助、团结协作的精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象较好，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动思考、提出问题，培养学生的创新精神和批判性思维。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践操作环节，让学生在动手实践中巩固知识，提高技能。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对张老师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动