人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》听评课记录2

人教新课标数学一年级下册：2.1《十几减9》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：2.1《十几减9》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解十几减9的算法时，张老师既讲解了理论知识，又通过举例和练习让学生巩固理解。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，加深对知识点的掌握。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过生动的动画和图片，将抽象的数学概念具体化，提高了教学效果。同时，张老师还利用电子白板进行板书，方便学生记录和回顾。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕十几减9的知识点和技能进行。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解十几减9的算法并能够熟练运用。

2.知识掌握

学生们对十几减9的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够正确解答相关问题，表现出对知识的掌握。同时，学生们在小组实验环节能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过有趣的数学游戏和小组合作学习，学生们能够感受到数学的乐趣，增强对数学学科的兴趣。同时，张老师在课堂上鼓励学生积极思考、勇于发表自己的观点，培养学生的自信心和团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有所提升。但仍有一些学生对十几减9的知识点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。建议张老师在后续教学中继续关注学生的学习情况，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导，以提高全体学生的数学学习水平。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。整体教学过程条理清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够有效地利用教学资源和技术手段，为学生提供丰富的学习体验，促进学生对知识的理解和应用。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一些学习困难的学生，张老师可以更多地给予个别辅导和关注，帮助他们巩固知识点。其次，在小组合作学习环节，可以加强学生之间的互动和交流，确保每个学生都能够参与到讨论和解决问题中来。此外，张老师可以适当增加一些挑战性的题目，激发学生的思维能力和创新意识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，让教师了解最新的教学理念和方法。其次，鼓励教师进行教学反思，通过反思自己的教学实践，不断改进教学方法和策略。此外，建立教师之间的互助和交流平台，促进教