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文档简介

苏教版数学六年级上册《三.分数除法》听评课记录第9课时一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《三.分数除法》第9课时

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

在本次《三.分数除法》的授课中，张教师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握分数除法的基本概念和运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，可以看到大部分学生在张教师的引导下，已经能够理解分数除法的概念，并能够熟练地进行分数除法的运算。因此，可以说学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

在知识掌握方面，学生对分数除法的理解较为深刻，对分数除法的运算方法也能够熟练运用。在课堂练习环节，大部分学生能够迅速准确地完成练习题，显示出对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生对分数除法在实际问题中的应用也有了一定的认识，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

在情感态度价值观方面，张教师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生进行合作交流，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。在课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，显示出对数学学习的积极性和热情。此外，张教师还通过实例讲解，使学生认识到数学在生活中的重要性，有助于激发学生对数学的兴趣，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课《三.分数除法》的整体印象是良好的。张教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握分数除法的概念和方法。课堂纪律良好，学生参与度高，反应积极。最突出的优点是张教师能够注重学生的全面发展，既注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践来加深对分数除法的理解。其次，在课堂互动环节，张教师可以进一步增加学生之间的合作机会，培养学生的团队合作能力。此外，张教师在课堂时间分配上可以更加合理，确保课堂节奏的控制，使教学过程更加流畅。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，提供进一步的支持措施，帮助张教

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