苏教版数学六年级上册第6单元 《百分数 百分数和分数的互化》听评课记录

苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和分数的互化》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数——百分数和分数的互化

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解百分数概念的基础上，掌握了百分数和分数的互化方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均紧密围绕“百分数——百分数和分数的互化”这一主题展开。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对百分数和分数互化的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对百分数和分数互化的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地应用互化方法，将分数转换为百分数，或将百分数转换为分数。此外，学生们在课堂上通过练习和互动，对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关练习题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中鼓励学生积极思考、主动探索，培养学生的problem-solvingskills和criticalthinking能力。同时，通过实际问题的引入和解决，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学思路清晰，教学方法灵活，能够有效地引导学生理解和掌握百分数和分数互化的知识点。他充分运用了现代教育技术，使课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识，对知识的掌握程度较好。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作的机会，以培养学生的创新能力和团队合作精神。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例和应用，让学生更好地体验到数学与生活的联系，提高学生的实际应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。在听课过程中，可以关注教师是否采纳了改进建议，以及教学效果是否有所提升。同时，可以一些教师培训和