苏教版数学六年级下册《2、正比例图象》听评课记录1

苏教版数学六年级下册《2、正比例图象》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：正比例图象

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点导入新课，方式简洁有效。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过示例和练习引导学生理解和掌握正比例图象的概念。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

教师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对正比例图象的概念表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够跟随教师的讲解进行思考和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂上对正比例图象的概念、特点和应用进行了详细的讲解和示范。学生通过课堂学习和练习，基本上达到了预期的学习目标，对正比例图象有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对正比例图象的概念、特点和应用等方面的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂上的讲解和练习，学生能够正确识别和绘制正比例图象，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过正比例图象的学习，学生能够培养对数学的兴趣和自信心，提高对问题的解决能力。同时，教师鼓励学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。但在情感态度价值观的培养方面，还可以进一步加强，引导学生更加深入地理解和应用数学知识，培养学生的综合素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师张伟在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生能够全面理解和掌握正比例图象的概念。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生能够积极参与课堂活动，提高了学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，教师可以增加一些实际案例或应用题目，让学生更好地理解正比例图象在实际生活中的应用。此外，教师还可以在课堂管理方面加强学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题和解决问题。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以教研组内的教师进行集体讨论和反馈，共同提出改进措施。同时，可以提供