苏教版数学三下《美丽的花边》听评课记录

苏教版数学三下《美丽的花边》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：《美丽的花边》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师本节课的教学计划清晰，对教材内容进行了充分研读。在教学资源准备方面，教师准备了相关花边的实物样品和图片，以及多媒体课件，充分激发了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过展示各种美丽的花边样品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习欲望。在此基础上，教师自然导入新课，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张伟老师采用了讲授与实践相结合的教学方法。在讲授花边的基本概念和制作方法后，学生进行实际操作，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张伟老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

本节课，张伟老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。教师鼓励学生提问、发表见解，充分尊重学生的个性差异。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习方面，学生之间互动频繁，能够共同探讨、解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物样品等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的知识变得更加直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计了针对不同层次学生的问题和任务，使学生在课堂学习中得到充分锻炼。从实际表现来看，大部分学生已达到预期的学习目标，对花边的基本概念和制作方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动和作业完成情况来看，学生对花边的基本概念、种类和制作技巧等方面的知识掌握较为扎实。同时，学生对实践操作技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行创意设计。

3.情感态度价值观：

张伟老师在本节课的教学过程中，注重培养学生的审美情趣和创新意识。通过欣赏美丽的花边作品，学生感受到了数学与艺术的紧密联系，激发了对数学学科的兴趣。此外，教师还鼓励学生相互欣赏、借鉴，培养学生的团队合作精神和良好的人际交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张伟老师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教学内容的深入剖析，以及对学生学习情况的关注。此外，课堂互动充分，学生参与度较高，教学目标基本达成。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，对于不同层次的学生给予更具体的指导和帮助。另外，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高课堂效率。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的课堂中继续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。针对教师的专业成长，可以提供一些