三年级上册数学听评课记录《 第六单元 第2节 【第四课时】笔算两位数乘一位数练习 》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第六单元第2节【第四课时】笔算两位数乘一位数练习》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第六单元第2节【第四课时】笔算两位数乘一位数练习

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾两位数乘一位数的基本原理，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华教师采用讲授和练习相结合的方式进行教学。在讲授过程中，教师语言清晰、简练，能够突出重点。在练习环节，教师设计了不同难度的题目，让学生循序渐进地掌握两位数乘一位数的笔算方法。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频率较高，能够关注每位学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了合理的学习目标，包括掌握两位数乘一位数的笔算方法、能够独立完成相关练习等。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对于两位数乘一位数的笔算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对于两位数乘一位数的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用乘法法则，正确地进行笔算。同时，学生们对于笔算过程中的进位和借位也能够正确处理。对于一些难点和易错点，如遇到0的情况，教师们也在课堂上进行了重点讲解和练习，学生们也能够较好地掌握。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过激励的语言、鼓励的评价和有趣的练习，教师们激发了学生们的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，学生们在小组讨论和合作练习中能够相互帮助、共同进步。此外，教师还通过数学与实际生活的联系，让学生感受到数学的实用性和重要性，培养学生的数学应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动频繁且有效。张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。他能够合理安排教学内容，由浅入深地引导学生掌握两位数乘一位数的笔算方法。最突出的优点是教师注重学生的参与和思考，鼓励学生主动探索和解决问题，培养了学生的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实际操作和思考来发现和理解两位数乘一位数的规律。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，如数学游戏、在线练习等，来增加学习的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行教学观察。可以通过定期的教研活动或者教学交流会议，让教师分享自己的教学经验和改进措施，同时也可以邀请其他教师提供反馈和建议。此外