一年级数学上册听评课记录《7 认识钟表》65-人教版

一年级数学上册听评课记录《7认识钟表》65-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学认识钟表这一章节，张教师利用了教材、实物教具以及多媒体课件等多种教学资源，使得学生在多种感官的刺激下更好地理解和掌握钟表的认识。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和实际操作相结合的教学方法。在讲授钟表的基本知识后，张教师让学生自己动手操作实物教具，加深对钟表的认识。同时，张教师还学生进行小组讨论，分享彼此的认识和看法。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对认识钟表这一课题的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。在教学过程中，张教师有效引导学生的学习行为，使得课堂氛围既严肃又活泼。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生认识钟表的基本知识，并能正确读取时间。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能达到预期的学习目标，对钟表的认识有了明显的提高。

2.知识掌握：

学生对钟表的认识知识点理解和记忆情况良好，对钟表的读取技能掌握程度较高。在课堂练习和作业中，大部分学生能正确读取时间，显示出对钟表知识点的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在学习钟表知识的过程中培养了对数学的兴趣。同时，通过实际操作和小组讨论，学生的动手能力和团队协作能力得到了锻炼，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师对教学内容的深入理解和有效教学方法的运用。张教师通过清晰的的教学计划，丰富的教学资源和有效的教学互动，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了钟表的认识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多鼓励学生主动提问和发表观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，可以适当增加一些实践性的活动，让学生在动手操作中进一步巩固知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。针对张教师在教学过程中需要改进的地方，我可以提供一些专业的指