人教版数学二年级上册第六单元-第03课时-解决问题例3（听评课记录）

人教版数学二年级上册第六单元_第03课时_解决问题例3（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第六单元

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第03课时_解决问题例3

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，学生迅速进入学习状态。展开阶段，张老师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生逐步掌握解决问题的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真练习。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了具体可行的学习目标。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对解决问题例3的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对问题解决的方法和技巧有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的知识，解决实际问题，并对相关知识点进行巩固和拓展。然而，仍有一部分学生对于一些复杂问题的解决能力有待提高，需要老师在后续的教学中给予更多的关注和指导。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。通过解决问题例3的过程，学生们不仅提高了数学思维能力，也培养了合作意识和解决问题的积极态度。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得了成就感和快乐。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。然而，仍有一部分学生需要进一步的关注和指导，以提高他们的学习效果。建议张老师在后续的教学中，针对不同学生的学习情况，采取更加个性化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，张老师对于课堂管理和学生引导都做得较好。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，能够充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。同时，张老师的教学准备充分，教学资源利用得当，使得课堂教学更加丰富和生动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。其次，张老师在课堂互动中可以更多地引导学生主动思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。最后，张老师可以利用现代教育技术更多地进行教学创新，例如通过在线教学平台、虚拟现实等技术，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师的教学实际和改进效果。同时