苏教版数学五年级上册5.1《小数乘整数》听评课记录及反思

苏教版数学五年级上册5.1《小数乘整数》听评课记录及反思一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册5.1《小数乘整数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对《小数乘整数》的教学目标、教学重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，且与本节课内容高度相关。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过生活中的实例（如购物时计算总价）导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法，结合具体例题，生动形象地讲解小数乘整数的方法。同时，学生进行小组讨论，分享解题心得，提高学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能积极开展合作学习，共同探讨问题，提高了解决问题的能力。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对小数乘整数的基本知识、技能和情感态度价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对小数乘整数的基本知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用小数乘整数的计算方法。在课堂练习和课后作业中，学生的答题正确率较高，说明对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和问题解决能力，鼓励学生积极思考、主动探究。同时，通过生活中的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。这些都促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。但在个别学生的知识掌握和技能运用方面，仍需加强针对性辅导，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师在教学过程中注重启发学生思考，课堂气氛活跃，学生参与度高。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，能够有效地引导学生掌握小数乘整数的基本知识和技能。

2.改进建议：

（1）针对个别学生知识掌握和技能运用方面存在的问题，建议张老师在课后进行针对性辅导，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

（2）在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（3）建议张老师在教学中更多地运用实际生活中的案例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师在本节课之后所采取的改进措施及效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）数学教研组内的教学研讨活动，让张老师分享本节课的教学经验和反思，促进教师之间的交流和学习。

（2）邀请