全国高中数学赛课一等奖作品：听评课记录：三角函数中的求值问题

全国高中数学赛课一等奖作品：听评课记录：三角函数中的求值问题一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：三角函数中的求值问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对这节课的教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分。他使用了教材、教具和多媒体等教学资源，为学生的学习提供了很好的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入了三角函数的求值问题，激发了学生的兴趣，效果很好。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先讲解了三角函数求值的基本方法，然后引导学生进行讨论，分享各自的解题思路。在这个过程中，学生们的参与度很高，反应积极。

结束阶段，张伟老师对这节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

在这节课上，张伟老师与学生的交流频率很高，师生之间的互动质量也很高。他鼓励学生提问，并及时给予解答。同时，他也积极引导学生参与讨论，提高了学生的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在这节课上的学习积极性和专注度都很高。他们认真听讲，积极回答问题，与同学之间的合作学习也很良好。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都遵守课堂纪律，没有出现任何问题。他在时间分配上也很合理，课堂节奏控制得很好。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，他使用了多媒体课件进行教学，使得抽象的三角函数知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的这节课，教学目标非常明确且适切。他通过讲解和讨论，引导学生掌握了三角函数求值的基本方法，并能够运用这些方法解决实际问题。从学生的表现来看，他们基本上达到了预期的学习目标，对三角函数的求值问题有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

在这节课上，学生们对三角函数的知识点有了更深入的理解和记忆。他们能够熟练地运用三角函数的基本公式，解决相关的求值问题。同时，学生们对解题技能的掌握程度也有所提高，他们能够灵活运用所学的知识，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

张伟老师的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重促进学生的全面发展。他在教学过程中，鼓励学生们积极思考、合作学习，培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。同时，他也注重培养学生的学习兴趣，让学生在学习中体验到数学的乐趣，从而提高了他们对数学学科的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课整体印象非常好。他清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法，使得学生们在短时间内掌握了三角函数求值的基本知识和解题技能。他的教学注重学生的全面发展，培养了学生的思考能力和团队合作意识。最突出的优点是他的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂节奏，使课堂秩序井然。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在讲授知识点时可以更加生动形象，利用多媒体技术展示一些具体的例子，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在学生讨论环节，可以更加鼓励学生提出不同意见和解题方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课堂进行听课跟进，以了解他对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助张伟老师成长：首先，教师培训，提升教师的教育技术和教学方法运用能