苏教版数学二年级下册《6、万以内中间有0的数的写法和读法》听评课记录1

苏教版数学二年级下册《6、万以内中间有0的数的写法和读法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级2班

教学主题或章节：6、万以内中间有0的数的写法和读法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学内容、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他生动形象地讲解了万以内中间有0的数的写法和读法，并通过举例让学生更好地理解和掌握。同时，他还学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高学生的合作能力。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问、回答问题，并对学生的回答给予及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，并主动参与到小组讨论中。学生之间的合作学习情况良好，大家相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏把握得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设定的目标是让学生掌握万以内中间有0的数的写法和读法。通过课堂观察，大部分学生已经达到了这一目标，他们能够正确地写出和读出这类数。这表明教学目标设置合理，且得到了有效实现。

2.知识掌握

学生们对万以内中间有0的数的写法和读法有了较好的理解和记忆。他们在课堂上的表现和作业完成情况都显示出对知识点的掌握程度较高。然而，仍有一小部分学生在理解和应用上存在困难，这可能需要张华老师在课后进行针对性的辅导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动学习和合作精神。同时，他在教学中注重启发学生思考，让学生体会到数学的乐趣和实用价值，从而激发了学生对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学效果良好，最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁且质量高。张华老师对教材内容的把握准确，能够引导学生逐步深入学习，使得学生能够较好地理解和掌握万以内中间有0的数的写法和读法。此外，他注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识学习的同时得到全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于理解有困难的学生，张华老师可以进行课后辅导，帮助他们更好地掌握知识点。其次，在教学过程中，张华老师可以更多地鼓励学生主动探索和发现，培养他们的独立思考能力。此外，利用现代教育技术和工具方面，张华老师可以尝试更多的互动式教学，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和实际应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张华老师根据改进建议实施的教学变化，以及学生对新教学方法的适