部编版语文七年级上册第24课《寓言四则-赫耳墨斯和雕像者》听评课记录解析

部编版语文七年级上册第24课《寓言四则-赫耳墨斯和雕像者》听评课记录解析一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版语文七年级上册第24课《寓言四则-赫耳墨斯和雕像者》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过讲述一个与寓言故事相关的趣闻引出本课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解寓言故事背后的道理。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论，学生反应积极。学生参与度和反应情况良好，能够主动参与到课堂活动中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互讨论、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对寓言故事的理解和分析能力有所提高。

2.知识掌握

学生对教材中关于《赫耳墨斯和雕像者》的知识点理解和记忆情况良好，能够回答相关问题。同时，学生对寓言故事的分析和解读能力也得到了锻炼，能够从中吸取教训，联系实际生活。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。教师引导学生从寓言故事中汲取智慧，培养正确的价值观和人生观。学生在课堂上表现出对道德和伦理的关注，对故事中的寓意有所思考和领悟，体现了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的把握和教学方法的选择都较为恰当。学生对知识点的掌握和技能的运用程度较高，情感态度和价值观得到了促进和发展。但在个别学生的参与度和合作学习方面，仍有待加强。建议教师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，激发每个学生的学习潜力，进一步提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师对教学内容的深入讲解和学生对知识点的积极掌握。教师能够通过生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，并通过有效的教学方法引导学生深入理解和分析寓言故事。学生的学习积极性高，能够主动参与到课堂讨论中，对寓言故事的理解和解读能力有所提高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导，以促进每个学生的学习进步。其次，教师可以增加一些互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的合作能力和口头表达能力。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些相关的图像或视频资料，以丰富学生的学习体验，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师研讨活动