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文档简介

人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：比较数量的多少

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和交流，掌握了比较数量的多少的方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定了比较数量的多少的方法的学习目标，学生通过课堂学习和实践，普遍达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对比较数量的多少的方法的理解和记忆情况较好，能够运用所学知识解决实际问题。对于比较技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，通过有趣的数学活动和游戏，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张老师还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生提出问题、解决问题，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她通过丰富的教学资源和生动的教学方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，她的教学计划明确，教学过程有序，课堂管理得当。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考和表达的机会，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思维能力和表达能力。其次，张老师可以进一步加强学生的个性化关怀，关注学生的不同需求和学习风格，给予个别学生更多的指导和帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加教师培训和教研活动，与其他教师分享教学经验和方法，不断学习和提升自己的教学水平。同时，学校可

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