人教新课标二年级数学上册2.3 《加减混合》听评课记录

人教新课标二年级数学上册2.3《加减混合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：2.3《加减混合》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师采用讲授、讨论、练习等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加减混合的运算方法。同时，张老师还学生进行小组讨论，培养了学生的合作意识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并及时布置了作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证了教学效果。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了本节课的学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对加减混合的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确进行加减混合运算，并能解释其运算原理。对于一些特殊情况的处理，如进位、退位等，学生们也能够熟练掌握。此外，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够运用所学的加减混合运算解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队合作意识和交流能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与教学活动，表现出对数学学科的积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了加减混合的运算方法。最突出的优点是张老师注重师生互动，学生们参与度高，课堂气氛活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，可以适当增加一些实际例题，让学生更好地理解加减混合运算在实际生活中的应用。

（2）在课堂管理方面，张老师可以进一步严格要求学生遵守课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

（3）在教学技术使用方面，可以尝试引入更多互动性强的教学工具，如教学游戏、在线答题等，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教学效果是否有所提升。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）定期教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验，共同探讨教学问题。