苏教版高中数学选修（1-1）讲听评课记录：第一章 1．3　全称量词与存在量词

苏教版高中数学选修（1-1）讲听评课记录：第一章1．3全称量词与存在量词一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选修（1-1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第一章1．3全称量词与存在量词

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对全称量词与存在量词的概念、性质和应用进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入全称量词与存在量词的概念，让学生明确本节课的学习目标。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了全称量词与存在量词的定义、性质和应用。在讲解过程中，张老师结合生活中的实例，使得抽象的数学概念变得具体易懂。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件，生动展示了全称量词与存在量词的相关例题，提高了教学效果。同时，张老师还运用网络资源，引入相关数学问题，拓宽了学生的视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括全称量词与存在量词的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对全称量词与存在量词有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极听讲、思考，对全称量词与存在量词的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、练习和作业，大部分学生能够熟练运用相关知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与、思考，培养了学生的自主学习能力。同时，张老师还结合生活实例，引导学生感受数学在实际生活中的应用，进一步激发了学生对数学学科的热爱，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂互动方面，还可以进一步加强学生之间的合作与交流，提高学生的主动参与度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学计划清晰，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够结合生活实例讲解抽象的数学概念，使得学生更容易理解和接受。此外，张老师在课堂管理、时间分配和教学技术使用方面也做得较好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂互动方面可以进一步加强，例如鼓励学生提出问题、引导学生进行更深入的思考等。其次，张老师可以尝试更多的教学方法，如实验、探究等，以提高学生的参与度和兴趣。最后，张老师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台、虚拟现实等，以丰富教学内容和形式。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续听课进