人教版数学二年级上册第8单元《数学广角 搭配(一)》听评课记录3

人教版数学二年级上册第8单元《数学广角搭配(一)》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第8单元《数学广角搭配(一)》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第8单元《数学广角搭配(一)》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际例子导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解搭配概念的基础上，通过小组讨论，进一步巩固知识点。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解搭配的概念，学会简单的搭配方法，并能够运用搭配知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对搭配的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识进行简单的搭配。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对搭配的概念有了清晰的认识，能够理解搭配的意义和作用。对于简单的搭配方法，学生也能够掌握，并能够在实际问题中运用。此外，学生对搭配的规则和技巧也有较好的理解和记忆。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实际例子和小组讨论，张老师引导学生认识到搭配在生活中的重要性，培养学生的审美观念和审美能力。学生对搭配产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。此外，学生在合作学习中也培养了团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学资源利用充分。最突出的优点是张老师能够结合生活实际导入新课，激发学生的学习兴趣，同时在教学过程中注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授搭配方法时，可以更多地引导学生进行实际操作，例如让学生自己尝试进行搭配，从而增强学生的实践能力。其次，在课堂讨论环节，张老师可以更加鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和表达能力。最后，张老师在布置作业时，可以考虑增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的学习反馈。同时，可以教师培训和教