北师大版高中数学（选修2-3）教听评课记录：第一章 5 第一课时 二项式定理_第1页
北师大版高中数学（选修2-3）教听评课记录：第一章 5 第一课时 二项式定理_第2页
北师大版高中数学（选修2-3）教听评课记录：第一章 5 第一课时 二项式定理_第3页
北师大版高中数学（选修2-3）教听评课记录：第一章 5 第一课时 二项式定理_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版高中数学（选修2-3）教听评课记录：第一章5第一课时二项式定理一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-3）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第一章5第一课时二项式定理

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过举例和引导学生思考，使学生更好地理解了二项式定理。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间有合作学习的情况，相互讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生安静听讲，没有违反纪律的行为。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿和在线教学平台等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二项式定理的概念和运用，以及培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对二项式定理的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地表达出二项式定理的公式和条件。同时，学生也能够运用二项式定理解决一些相关问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。同时，教师还通过鼓励学生相互合作和讨论，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够清晰地讲解和引导学生思考。同时，教师的课堂管理得当，学生学习状态良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师可以通过更多的实际问题引导学生运用二项式定理，提高学生的解决问题的能力。此外，教师还可以在课堂上更多地鼓励学生提问和发表意见，促进课堂的互动性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供教师互相学习和交流的平台。其次，鼓励教师

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论