苏教版二年级上册数学6-3《练习十一(第1课时)》听评课记录

苏教版二年级上册数学6-3《练习十一(第1课时)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：6-3《练习十一(第1课时)》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间安排都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动思考，积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏紧凑，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况设定了具体的学习目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握和技能培养方面基本达到了预期的学习目标，他们对本节课所学的知识有了较好的理解和记忆，能够在实际问题中运用所学知识进行计算和解决问题。

2.知识掌握

学生们在知识掌握方面表现良好。他们对本节课所学的知识点理解和记忆情况较好，能够正确回答相关问题。通过课堂练习和互动环节，学生们能够运用所学知识进行计算和解决问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考和参与讨论。通过小组合作和互动交流，学生们能够感受到数学的乐趣和团队合作的重要性，进一步培养了对数学学科的兴趣和积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们表现出较高的学习积极性和专注度，他们对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到培养。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，让学生们更快地进入学习状态。其次，课堂讨论环节可以更加开放，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高他们的思考和表达能力。此外，张老师可以加强对学生学习情况的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以了解张老师在教学改进方面的进