(新高考)高考数学一轮考点复习7.4《直线、平面垂直的判定与性质》听评课记录 (含详解)

(新高考)高考数学一轮考点复习7.4《直线、平面垂直的判定与性质》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学一轮考点复习7.4《直线、平面垂直的判定与性质》

班级/年级：高三年级一班

教学主题或章节：直线、平面垂直的判定与性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对直线、平面垂直的判定与性质的教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上一节课的内容，自然导入本节课的主题。他利用多媒体展示了直线和平面的图像，引导学生思考它们的垂直关系。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论的教学方法。他详细讲解了直线与平面垂直的判定条件和性质，并通过例题和练习题的方式让学生进行巩固。同时，他也鼓励学生进行讨论和提问，提高了学生的参与度。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。他提醒学生要加强对直线、平面垂直判定与性质的理解和应用，并鼓励他们在课后进行自主学习。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，积极参与讨论，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们都遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体展示直线和平面的图像，使得抽象的数学概念更加直观易懂。同时，他也将练习题和答案通过多媒体展示，方便学生进行核对和学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握直线与平面垂直的判定与性质。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确理解和应用直线与平面垂直的判定条件和性质，解决相关的数学问题。

2.知识掌握：

学生对直线与平面垂直的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述直线与平面垂直的判定条件和性质，并能够运用这些知识点解决实际问题。然而，部分学生对于一些复杂情况下的判断仍然存在困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。他鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了直线与平面垂直的知识，还培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张伟教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。他清晰地讲解了直线与平面垂直的判定与性质，并通过有效的教学方法激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂管理得当，学生学习状态良好，教学目标得到了较好的实现。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张伟教师可以在教学过程中更多地引导学生进行自主探索和实践，培养他们的解决问题的能力。其次，对于部分学生存在的理解困难，教师可以针对性地提供额外的辅导和练习，帮助学生巩固知识点。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的实际应用场景，让学生更好地理解直线与平面垂直的应用价值。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张伟教师是否能够根据建议进行教学调整和优化。同时