北师大版（2019）数学必修第一册：4.3.3《对数函数y=logax的图象和性质》听评课记录x

北师大版（2019）数学必修第一册：4.3.3《对数函数y=logax的图象和性质》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中一年级

教学主题或章节：北师大版（2019）数学必修第一册4.3.3《对数函数y=logax的图象和性质》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对数函数的教学内容准备充分。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备齐全，尤其是多媒体课件制作精良，形象直观地展示了对数函数的图象和性质。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习指数函数的知识，引导学生自然地过渡到对数函数。导入新课的方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授对数函数的定义和性质时，语言简洁明了，逻辑清晰。在讨论环节，教师鼓励学生积极参与，培养了学生的思考能力和团队合作精神。在实验环节，教师引导学生通过观察对数函数的图象，总结出对数函数的性质，提高了学生的实践能力。

结束阶段，教师对对数函数的知识进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对对数函数的学习充满热情，积极思考，专注度较高。学生之间的合作学习效果良好，互相讨论、分享心得。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加生动形象，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对数函数的定义、性质及其图象的认识。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标。教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索对数函数的性质，有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。

2.知识掌握

学生对对数函数的基本概念和性质的理解较为深刻，能够熟练运用对数函数解决相关问题。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对知识点的记忆较为牢固。同时，学生在实验环节通过观察对数函数的图象，进一步加深了对对数函数性质的认识，提高了知识运用能力。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，使学生在学习对数函数的过程中，不仅掌握了知识，还能够形成积极的情感态度和价值观。教师对学生的鼓励和赞扬，使学生感受到成功的喜悦，增强了自信心。此外，教师还通过对数函数在实际生活中的应用举例，引导学生认识数学与生活的紧密联系，提高了学生学习数学的兴趣，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法多样，注重师生互动，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的对数函数知识变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讨论环节可以更加放手，让学生更多地参与到课堂讨论中，培养学生的自主学习和思考能力。其次，在实验环节，可以增加一些操作性的活动，让学生亲自动手，增强实践能力。此外，教师在课堂评价方面可以更加注重过程性评价，关注学生的学习进步和问题解决能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取定期听课、教研活动等方式，为教