苏教版六年级上册数学第三单元《3-6分数连除和乘除混合运算》听评课记录

苏教版六年级上册数学第三单元《3-6分数连除和乘除混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第三单元《3-6分数连除和乘除混合运算》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，达到了激发学生兴趣和吸引学生注意力的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解分数连除和乘除混合运算时，张老师耐心讲解，引导学生通过例子来理解和掌握运算规律。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在交流中互相学习和提高。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予学生积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极进行小组讨论和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具辅助教学，使得抽象的数学知识更加直观和易于理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了本节课的学习目标，包括理解分数连除和乘除混合运算的规律，能够运用所学知识解决实际问题。学生通过课堂学习和练习，达到了预期的学习目标，能够理解和运用分数连除和乘除混合运算的规律。

2.知识掌握

学生们对分数连除和乘除混合运算的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂讲解和练习，学生们能够理解分数连除和乘除混合运算的基本概念和运算规律，并能够运用所学知识解决实际问题。学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练进行分数连除和乘除混合运算的计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。张老师通过引导学生思考实际问题，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，张老师还鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，对数学学习充满了信心和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师对课堂纪律的有效管理，使得教学活动能够顺利进行，学生们能够在良好的学习环境中进行学习。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对知识点的理解和记忆。

b.在课堂互动中，张老师可以更加鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的参与度和主动性。

c.在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富教学资源，例如引入更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

进一步提升教学质量的措施包括：

a.张老师可以参加教师培训和教学研讨会，学习更多的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。

b.张老师可以与同事进行教学交流和分享，相互学习和借鉴好的教学经验和方法。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师根据建议进行教学调整后的效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期教师培训和教学研讨会，提供教学资源和教学指导，帮助教师提升教学水平。