苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识 第2课时 认识几分之几》听评课记录

苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识第2课时认识几分之几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第七单元分数的初步认识第2课时认识几分之几

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识，引导学生自然过渡到本节课的内容。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。在讲授过程中，教师语言清晰、简洁，逻辑性强；讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃；实验环节，学生动手操作，加深了对分数概念的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，学生反应积极。教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予反馈，提高了学生的参与度。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对纪律问题处理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术支持了教学效果，提高了课堂趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经做好了充分的准备工作。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的初步认识有了更加清晰的理解。学生能够运用所学知识，如通过实验和讨论，更好地理解和掌握几分之几的概念。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数的含义，记住分数的表示方法，并能运用到实际问题中。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地读写分数，并进行简单的分数比较和计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，促进了学生的全面发展。学生表现出对数学学科的兴趣和积极性，他们乐于参与课堂活动，与同学进行合作学习，培养了良好的学习习惯和团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生对分数的初步认识有了较好的理解和掌握，他们的知识水平和技能得到了提升。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养。教师的教学方法和课堂管理得当，有效地支持了学生的学习。然而，仍有个别学生对于分数的运用和计算还存在一些困难，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行额外的辅导和练习，以确保他们能够达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学资源丰富，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学技术使用得当。教师注重师生互动，学生参与度高，学习积极性良好。最突出的优点是教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予反馈，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的差异化需求，针对不同学生的学习水平和学习能力进行有针对性的教学。此外，教师可以加强对于学生学习习惯和团队合作精神的培养，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法。其次，鼓励教师参与教