二年级数学下册听评课记录《2.1.2 除法》2-人教版

二年级数学下册听评课记录《2.1.2除法》2-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级2班

教学主题或章节：2.1.2除法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。故事结束后，自然地引入除法的概念，使学生能够轻松理解。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授除法的原理后，学生进行小组讨论，让学生通过合作解决问题，提高学生的参与度和理解程度。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度较高，对老师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把握得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，增加了课堂的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课张老师教学准备充分，教学过程得当，师生互动积极，学生学习状态良好。课堂管理有序，教学技术使用恰当。整体教学效果良好，值得其他教师学习和借鉴。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够运用除法解决实际问题。通过张老师的教学，学生们对除法有了清晰的理解，能够熟练地运用除法进行计算，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对除法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释除法的含义，理解除法的基本概念和运算规则。在实际操作中，学生们能够正确地进行除法计算，并解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了除法的知识，还培养了合作学习和思考问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。张老师对课堂的管理得当，时间分配合理，教学技术使用恰当，使得教学效果良好。最突出的优点是张老师能够通过讲授和小组讨论相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和理解程度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中可以更加注重学生的个别差异，关注学生的学习需求，给予每个学生更多的机会表达和思考。同时，可以适当增加一些实际操作和实践的机会，让学生在实际操作中加深对除法概念的理解和运用。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进，观察张老师对改进措施的实施情况以及学生的学习效果。可以采取一些支持措施帮助张老师成长，例如教师培训、教学