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文档简介

苏教版二年级数学下册第三单元认识方向第1课时《认识东南西北》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：第三单元认识方向第1课时《认识东南西北》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在轻松的氛围中学习。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识东南西北四个方向。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够正确识别并理解四个方向的概念。

2.知识掌握：

学生们对方向的认知有了明显的提升，对东南西北四个方向的理解和记忆情况良好。通过课堂上的实践活动和互动讨论，学生们对方向的技能掌握程度较高，能够运用所学知识进行简单的方向判断。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的观察能力和思维能力，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力。这有助于学生的全面发展，使他们更加积极地参与到学习中来。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围活跃。学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果，对方向的认知有了明显的提升。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，可以更多地运用实际情境和实践操作，让学生在实际体验中更好地理解和掌握方向知识。其次，在课堂管理方面，可以进一步培养学生的自律意识，提高课堂纪律水平。最后，在教学技术使用方面，可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察和交流等方式，了解教师的教学实际

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