苏教版数学六年级上册《10、利息问题》听评课记录1

苏教版数学六年级上册《10、利息问题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《10、利息问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源（教材、教具、多媒体等）的准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生动的利息问题实例导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验和合作探究来深入理解利息问题的计算方法。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够积极参与小组讨论和实验探究。学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学工具，通过演示和动画等形式，使得利息问题的讲解更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了利息问题的知识点和计算方法的掌握。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对利息问题的理解和计算能力有明显的提高。

2.知识掌握：

学生对利息问题的知识点和计算方法的理解和记忆情况较好。他们能够理解利息的概念，掌握计算利息的基本方法，并能够运用到实际问题中。然而，仍有少数学生在利息计算的细节上存在一些模糊之处，需要进一步的巩固和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、解决问题。通过小组讨论和实验探究，学生能够培养合作精神和团队意识，提高沟通能力和团队合作能力。此外，张教师还通过利息问题的实际应用，引导学生关注数学与生活的联系，培养学生的数学应用能力和对数学的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和探索。此外，张教师的教学态度认真，与学生的互动良好，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在讲解利息计算方法时，可以更加详细地解释一些关键概念和步骤，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在小组讨论和实验探究环节，可以更加引导学生主动参与，提高他们的思维能力和创新意识。此外，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注那些在利息计算上存在困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的听课、教研活动等方式，继续关注张教师的教学成长，并提供相应的支持和帮助。同时，可以一些教师培训和研讨会，