人教新课标一年级数学上册3.6 《减法》听评课记录

人教新课标一年级数学上册3.6《减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：人教新课标一年级数学上册3.6《减法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实际操作等，使学生从多个角度理解和掌握减法知识。在讲授过程中，张老师语言简洁明了，举例生动有趣，有助于学生理解和记忆。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，充分调动了学生的主动性和积极性。在实际操作环节，张老师引导学生动手实践，加深了对减法知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了减法的重要性和应用。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设置了不同难度的题目，以便让所有学生都能在练习中巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学知识的浓厚兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，与老师和同学进行积极的互动。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，符合学生的实际需求和认知水平。在课堂中，张老师通过各种教学活动和互动，引导学生逐步达到预期的学习目标。学生在本节课中对减法知识有了深入的理解和掌握，能够运用减法解决实际问题。

2.知识掌握

学生对减法知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动和实际操作环节，学生们能够正确回答相关问题，展示出对减法知识点的掌握。同时，学生对减法技能的掌握程度较高，能够运用减法解决简单的数学问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实际操作，培养学生的主动性和合作精神。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学知识的实用性和重要性，培养对数学学科的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其扎实的专业知识和教学经验，为学生提供了一堂生动、有趣的数学课。最突出的优点是张老师能够通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更多地运用学生熟悉的生活实例，让学生更加直观地理解减法概念。其次，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探索和实际操作的时间，以提高学生的实践能力。此外，张老师可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行个别指导，以促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同探讨如何提高课堂教学效果。同