华师大版数学九年级下册《复习题》听评课记录7

华师大版数学九年级下册《复习题》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：华师大版数学九年级下册《复习题》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对复习题的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过回顾上一节课的内容，自然导入新课。他运用了讲解和示范的方式，让学生对复习题有了整体的认识。

展开阶段，张教师采用了小组讨论的方式，让学生互相交流解题思路。他还利用多媒体展示了典型的解题过程，使学生更容易理解和掌握。

结束阶段，张教师对复习题进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他提醒学生要注意复习题中的重点和难点，为下周的考试做好准备。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和互动平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生们更容易理解和掌握复习题的内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即通过复习题的讲解和练习，帮助学生巩固已学的数学知识，提高解题能力。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对复习题的内容有了深入的理解，并能运用所学的知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对复习题中的知识点进行了深入的学习和理解。他们对公式、概念和定理的记忆情况良好，能够正确运用到解题过程中。此外，学生们在解题技巧和逻辑思维方面也有了明显的提高，能够灵活运用所学的数学方法解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。他鼓励学生积极参与讨论和提问，使学生感受到数学的乐趣和成就感。通过小组合作学习，学生们学会了合作、交流和互助，培养了团队精神和社交能力。此外，张教师还引导学生将数学知识应用到实际生活中，让学生认识到数学的重要性，培养了他们的数学素养和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对华师大版数学九年级下册《复习题》的教学给予充分肯定。张教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，有效地达到了预期的教学目标。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及他对教学内容的深入理解和运用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张教师可以更多地鼓励学生主动探索和发现问题的解决方法，培养他们的创新思维和独立解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地集中注意力。最后，张教师可以利用更多的现代教育技术，如在线教学平台和虚拟实验室等，为学生提供更多样化和互动的学习体验。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张教师更多的反馈和建议。同时，可以