人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录17

人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录17一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：5.1《平行与垂直》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都运用得当，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和探究。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，引导学生从不同角度理解和掌握平行与垂直的概念。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考和探究。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，教学环境安静、有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，通过多样的教学活动和教学资源，引导学生积极参与学习，使学生能够达到预期的学习目标。学生们对平行与垂直的概念有了清晰的理解，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在教师的引导下，对平行与垂直的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够识别和判断平行线和垂直线，理解平行与垂直的定义和特点。同时，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行几何图形的绘制和分析。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题和案例的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的团队合作意识和问题解决能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习兴趣和学习积极性。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。此外，教师可以加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素养。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，学校可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、开展教学研讨活动等。此外，学校