专题13 数系的扩充与复数的引入-高考数学（文）听评课记录

专题13数系的扩充与复数的引入-高考数学（文）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学（文）

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：专题13数系的扩充与复数的引入

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，自然导入新课。通过展示一些实际问题，引发学生对复数的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解复数的基本概念时，教师通过生动的例子和实际应用，帮助学生理解和掌握。同时，教师引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，对复数的学习表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够积极地进行小组讨论和合作解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，教师能够有效地控制课堂节奏，保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的复数概念更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过观察学生的学习过程和最终的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和掌握复数的基本概念，并能够运用复数解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生对数系的扩充与复数的引入的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地定义复数、复数的代数表示法以及复数的几何表示法。同时，学生也能够掌握复数的四则运算和复数的乘法公式。对于一些较为复杂的概念，如共轭复数和复数的模，学生理解和掌握的情况稍差，需要进一步加强。

学生对于复数相关技能的掌握程度较好。他们能够熟练地运用复数的代数表示法进行计算，并能够利用复数的几何表示法进行图像的绘制。然而，部分学生在解决实际问题时，对于如何运用复数知识和技能仍有一定的困难，需要更多的练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引入一些实际问题和应用实例，激发学生对复数的兴趣和好奇心。学生们的学习积极性较高，对复数的学习表现出浓厚的兴趣。同时，教师也鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

然而，仍有一部分学生对于复数的学习缺乏兴趣和动力，可能是因为他们对复数的概念和应用不够理解。教师可以通过举更多的实际例子和让学生参与一些实践活动，来激发学生对复数的兴趣和学习的积极性。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对数系的扩充与复数的引入的知识点和技能有一定的理解和掌握，但也存在一些需要改进的地方。教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，激发学生的学习兴趣，但也需要进一步关注学生的学习动力和情感态度价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们的学习状态良好，对复数的学习表现出较高的兴趣和参与度。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行调整。教师注重学生的参与和思考，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师对学生的学习情况进行了及时的反馈和解答，帮助学生巩固所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强学生对复数概念和应用的理解。通过举更多的实际例子和让学生参与实践活动，帮助学生更好地理解复数的概念和应用。其次，教师可以进一步关注学生的学习动力和情感态度价值观的培养。通过设置一些挑战性的问题和项目，激发学生的学习兴趣和动力。此外，教师还可以加强课堂管理的指导，帮助学生更好地学习和时间管理。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估教师的教学