人教版数学二上2.2《两位数减两位数》听评课记录2

人教版数学二上2.2《两位数减两位数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二上2.2《两位数减两位数》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：减法运算

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充足，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用讲授与实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中掌握两位数减两位数的运算方法。同时，张老师引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的参与度和积极性。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习效果良好，体现了协同互助的精神。

5.课堂管理：

张老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示运算过程，使抽象的数学知识变得形象直观，有效提高了教学效果。同时，张老师还能合理控制技术使用时间，避免过度依赖技术而忽视师生互动。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减两位数的运算方法、提高学生的运算能力以及培养学生的合作意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能熟练地进行两位数的减法运算，并在合作讨论中培养了一定的团队协作能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了两位数减两位数的运算方法，对运算规则有了更深入的理解。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况较好，能运用所学知识解决实际问题。同时，学生在老师的引导下，掌握了相应的数学技能，如运算速度和准确性都有所提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。此外，张老师还通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。本节课的教学，有助于促进学生的全面发展，使学生在知识、技能和情感态度等方面得到较好的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。此外，张老师在课堂管理、教学技术使用等方面也做得较好，为学生的学习提供了有效支持。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多个性化的指导。

（2）在课堂讨论环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

（3）在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：