人教B版选修2-3高中数学1.3.1《二项式定理》听评课记录

人教B版选修2-3高中数学1.3.1《二项式定理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修B版2-3

教学主题或章节：1.3.1《二项式定理》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对《二项式定理》的教学计划清晰，对教学目标和重难点明确。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和教具等。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习相关知识，为新课的导入做好铺垫。在导入新课时，他通过一个有趣的数学问题吸引学生的注意力，引发学生的思考。

展开阶段，张伟老师采用了讲授法和举例法，详细讲解了二项式定理的公式和应用。在讲解过程中，他注重引导学生参与，鼓励学生提问和发表自己的见解。同时，他还将学生分组进行讨论，让学生通过合作学习来深化对知识的理解。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并通过一些典型的例题来巩固学生的理解。他还布置了一些练习题，让学生在课后进行自主学习。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，他注重倾听学生的想法，并及时给予反馈。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习，展现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们都能够遵守纪律，保持安静的学习环境。他在时间分配上做得较好，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，他通过对《二项式定理》的讲解和练习，使学生能够理解和掌握二项式定理的公式和应用。学生在课堂上的表现和课后练习的完成情况来看，他们已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《二项式定理》的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们对二项式定理的公式和应用已经掌握。他们在解题时能够正确运用定理，并能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张伟老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，他鼓励学生们积极思考和提问，培养他们的探究精神。通过课堂讨论和合作学习，学生们能够感受到数学的乐趣，培养对数学学科的兴趣。同时，他也教育学生们要细心、耐心和坚持，培养他们的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他注重与学生的互动，课堂气氛活跃，学生们积极参与。他对学生的引导和鼓励恰到好处，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，他在课堂上的提问方式可以更加多样化，除了口答提问外，可以尝试一些开放式的问题，引导学生进行深入思考和讨论。此外，他可以更多地利用多媒体技术展示一些数学模型和实例，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师后续的授课进行听课跟进，以了解他根据改进建议进行的教学调整和效果。可以通过定期的听课和评课活动，给予他更多的指导和反馈。同时，可