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文档简介

人教新课标二年级上册数学《13解决问题例5》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教新课标二年级

教学主题或章节：《13解决问题例5》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，引导学生主动参与学习，理解解决问题的方法。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间积极进行合作学习，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线作业提交等，技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决问题的方法，培养学生的逻辑思维能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对于解决问题例5的理解和应用有一定的掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对问题解决的方法和技巧有了较好的理解和记忆。对于本节课的重点知识点，大部分学生能够理解和运用。但在一些细节问题上，部分学生仍需加强练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。同时，通过解决实际问题的方式，引导学生认识到数学在生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生们能够更好地理解和掌握知识。同时，张老师对课堂纪律控制得当，时间分配合理，使课堂节奏保持稳定。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生合作学习环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高学生合作学习的效果。最后，张老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和练习机会，进一步巩固学生的知识掌握。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，并进一步提供支持和指导。同时，我可以与张老师保持沟

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