六年级数学上册人教版第5单元第五课时《练习十三》听评课记录

六年级数学上册人教版第5单元第五课时《练习十三》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版六年级数学上册第5单元第五课时《练习十三》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾知识点，为新课的学习打下了基础。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，逻辑清晰。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生思考，提问环节学生反应积极。学生参与度较高，课堂反应良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况也较为密切，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师引导得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使抽象的数学问题更直观、形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生通过课堂学习，基本上达到了预期的学习目标，对练习十三中的题目能够熟练解答，对相关知识点的理解和记忆情况良好。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。通过对练习十三的练习，学生能够掌握本节课所涉及的基本概念、运算方法等。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识。通过本题目的练习，学生能够体会到数学学习的乐趣，增强了对数学学科的情感认同。同时，学生在解决问题的过程中，培养了分析问题、解决问题的能力，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动紧密。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，鼓励学生提出不同的观点，提高课堂讨论的深度。

（3）在教学资源的使用上，可以更多地运用多媒体技术，如动画、图表等，使抽象的数学问题更直观、形象，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学质量。

（2）邀请专家进行教学指