苏教版高中数学（必修2）第二章第15课时《圆与圆的位置关系》听评课记录

苏教版高中数学（必修2）第二章第15课时《圆与圆的位置关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高一年级2班

教学主题或章节：第二章第15课时《圆与圆的位置关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《圆与圆的位置关系》。这种方式有效地复习了旧知识，激发了学生对新知识的好奇心。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解圆与圆的位置关系时，教师通过清晰的讲解和生动的例子，使学生能够理解和掌握。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题，提高了学生的参与度和思维能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了圆与圆的位置关系的重点和难点。同时，教师布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律状况良好，能够有效控制课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过生动的图像和动画，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解圆与圆的位置关系、掌握圆与圆的相对位置的判定方法以及能够应用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这些学习目标，能够正确判断圆与圆的位置关系并解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对圆与圆的位置关系的基本知识点有较好的理解和记忆。他们能够清晰地解释圆与圆相切、相交、内含等位置关系的定义，并能够运用这些知识解决具体问题。然而，部分学生在处理一些复杂问题时，可能需要更多的指导和练习来提高他们的解题技能。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。这有助于学生培养对数学的兴趣和自信心，提高他们对数学学科的情感态度。同时，教师在教学中融入了一些实际应用的例子，让学生感受到数学与生活的联系，有助于培养学生的实际应用能力和解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好。张教师对教材内容的掌握深入，能够通过生动的例子和实际问题引导学生理解和应用知识。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高教学的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生自主学习和合作学习的时间，提高学生的参与度和主动性。其次，教师在评价学生的回答时可以更加具体和细致，给予学生更明确的反馈和建议，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学效果，建议对张教师进行后续听课跟进，以观察教师是否能够根据建