高中数学人教A版选修（2-3）3.2《独立性检验的基本思想及其应用》（第1课时）听评课记录

高中数学人教A版选修（2-3）3.2《独立性检验的基本思想及其应用》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学人教A版选修（2-3）3.2《独立性检验的基本思想及其应用》（第1课时）

班级/年级：高中一年级二班

教学主题或章节：独立性检验的基本思想及其应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握独立性检验的基本思想。在讲授过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探索；在讨论环节，张老师鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力；在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

学生之间的合作学习也得到了充分体现，张老师鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上张老师的教学节奏，积极回答问题，表现出对知识的渴望和兴趣。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学问题变得形象直观，有助于学生理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对独立性检验的基本思想及其应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对独立性检验的基本概念、原理和步骤有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在实验环节中动手操作，提高了实践能力，加深了对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维、创新能力和团队合作精神，使学生在掌握知识的同时，也能够提升自己的综合素质。通过课堂讨论和实验活动，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情，有助于促进学生的全面发展。

本节课在张老师的精心策划和引导下，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了显著的进步。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，进一步提高教学质量，培养更多优秀的学生。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师的教学态度认真，教学方法多样，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学手段，如讲授、讨论、实验等，使得抽象的数学问题变得生动有趣，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，培养学生的团队协作能力。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地将所学知识应用于实际问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实