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文档简介

【人教版】二年级数学上册听评课记录-第2课时厘米的认识一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版二年级上册

教学主题或章节：第2课时厘米的认识

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授过程中，张教师语言简洁明了，举例生动有趣。在实验环节，张教师引导学生通过实际操作，加深对厘米概念的理解。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极。张教师能够针对学生的回答给予及时的反馈，提高了课堂效果。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识厘米单位，了解厘米的换算关系，以及能够运用厘米进行长度测量。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对厘米的概念有了清晰的理解，能够记住厘米的换算关系。在实验环节，学生们能够运用厘米进行长度测量，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，通过实际操作和合作学习，学生们培养了团队合作意识和问题解决能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与课堂活动，充分发挥自己的潜能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在实验环节，可以增加一些互动讨论，让学生们分享自己的观察和体验，加深对厘米概念的理解。最后，张教师可以注重对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，定期教研活动，让张教师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习，共同进步。其次，提

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